Los lóbulos
Es una parte
de la corteza cerebral que subdivide el cerebro según sus funciones. A
continuación se definen los principales lóbulos cerebrales:
•Frontal:
nos da la capacidad de movernos, de razonar, de solucionar problemas, de
memorizar, de las emociones y del lenguaje.
•Parietal:
encargado de las percepciones sensoriales externas, del conocimiento numérico y
de la manipulación de objetos.
•Occipital:
no tiene identidad anatómica en el hombre y se encarga de la producción de
imágenes.
•Temporal:
se encarga de reconocer las caras, de la audición, del equilibrio, de la
coordinación y regula las emociones y las motivaciones.
Materia Blanca y gris
El cerebro
está formado por neuronas. Las neuronas poseen una cabeza o cuerpo neuronal y
un axón con dendritas. En el cerebro,
los cuerpos neuronales intervienen en el conocimiento y el pensamiento, y, los
axones, en los procesos de aprendizaje. Los axones forman en el cerebro la
materia blanca, y, los cuerpos neuronales, la gris (corteza).
El cerebro
se relaciona activamente con el resto de órganos del encéfalo: cerebelo, tronco encefálico, tálamo, hipotálamo e
hipófisis o glándula pituitaria.
Funcionamiento
El cerebro
contiene varios billones de células, que forman interconexiones en serie y en
paralelo, proporcionan la base física que permite el funcionamiento cerebral,
gracias a estos circuitos formados por neuronas, es capaz de procesar
información sensorial procedente del mundo exterior y del propio cuerpo.
Sinapsis
El impulso
electroquímico se desplaza por la membrana hasta llegar al botón terminal
presináptico, allí se encuentran las vesículas cargadas de neurotransmisores,
al ser excitadas, las vesículas se desplazan hacia la membrana presináptica y
allí liberan el neurotransmisor hacia la hendidura sináptica, desde aquí, el
neurotransmisor liberado se une a los receptores posinápticos y así se
transmite el impulso a la membrana posináptica.
Evolución
del cerebro
Aparece el arquicortex, que nos van a legar los
grandes reptiles, su finalidad la conservación de la especie. Se divisa en
seguida en su totalidad, sus reflejos, defensa de su territorio combatividad,
agresividad.
El paleocortex,
ya más completo su reacción es menos primitiva, llevan consigo emociones como
el temor, el miedo y un principio de memoria también, que se traduce por el
instinto de conservación, tan importante para la supervivencia como el sentido
de la huida.
El neocórtex, el cerebro del hombre
moderno, representa el 85 por ciento de la masa cerebral, nos permitirá la
asociación de ideas, los inventos, lo que va a permitir el sueño, las
matemáticas, el arte…
LAS
EMOCIONES
Conocemos nuestras emociones gracias a su intromisión en
nuestras mentes conscientes, sea ésta bienvenida o no. Pero las emociones no
evolucionaron como sentimientos conscientes. Evolucionaron como resultado de
especializaciones de la conducta y fisiológicas: respuestas físicas controladas
por el cerebro que permitieron sobrevivir a organismos antiguos en entornos
hostiles y procrear.
Las Emociones tipos
- EMOCIONES
BÁSICAS O PRIMARIAS: es fácil percibirlas, principalmente porque provocan un
comportamiento estandarizado y sus causas suelen ser invariables.
- EMOCIONES DE
FONDO: son producto o resultado de las emociones básicas. Asimismo, a pesar de
su significancia, este tipo de emociones no suelen manifestarse en la conducta
de la persona.
- EMOCIONES
SOCIALES: reciben su nombre a partir del hecho de que es condición necesaria la
presencia de otra persona para que estas puedan aflorar.
- EMOCIONES
POSITIVAS: son aquellas que propician una acentuación en el bienestar del
individuo que las siente.
- EMOCIONES
NEGATIVAS: de manera contraria a las anteriores, éstas provocan una reducción
en el bienestar del sujeto que la experimenta.
Estimulo Respuesta.
La
percepción son los estímulos cerebrales captados a través de los 5 sentidos,
vista, olfato, tacto, auditivo y gusto, los cuales dan una realidad física del entorno.
Es la capacidad de recibir por medio de todos los sentidos, las imágenes,
impresiones o sensaciones para conocer algo (información). Toda percepción
incluye la búsqueda para obtener y procesar cualquier información, de igual
manera la asimila y la interioriza para después utilizarla en la vida
cotidiana.
La inteligencia
La
inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para
resolver una determinada situación. Si indagamos un poco en la etimología de la
propia palabra encontramos en su origen latino inteligere, compuesta de intus
(entre) y legere (escoger). Por lo que podemos deducir que ser inteligente es
saber elegir la mejor opción entre las que se nos brinda para resolver un
problema.
Hay 8 tipos
de inteligencia:
- Lingüística:
capacidad de aprender idiomas, elaborar discursos, debatir… El área que se
encarga de esta parte del cerebro es el Área de Broca.
- Lógico-matemática:
capacidad para resolver problemas, ya sea de la vida cotidiana o matemáticos.
No se sabe donde se origina.
- Espacial:
capacidad para orientarse en el espacio, imaginar tamaños de forma
proporcionada… En los diestros, estos pensamientos se dan en el hemisferio
derecho.
- Musical:
capacidad para interactuar con instrumentos, aprender sus sonidos, relacionar
la música con la vida diaria… Depende principalmente del hemisferio derecho.
- Kinestésica:
capacidad para realizar ciertos movimientos, hacer deporte, bailar… Cada
hemisferio cerebral controla el lado del cuerpo contrario.
- Intrapersonal
e interpersonal: capacidades para conocer nuestros sentimientos y los de los
demás, sus orígenes… Dependen de los lóbulos frontales.
- Naturalista:
capacidad para estudiar especies, sus comportamientos, sus relaciones intra e
interespecíficas…
Cerebro y deporte
El cerebro y
el deporte están estrechamente ligados. Ambos son parte de nuestra salud. El
deporte consigue que se reduzca la apoptosis de neuronas y aumenten tanto la neurogénesis como las conexiones entre
neuronas y su calidad. Una persona que hace deporte vive unos tres años más de
media, con mejor calidad de vida y siendo
autosuficiente.
Riesgos en
el cerebro
Del 20% al
50% de los luchadores profesionales podrían desarrollar enfermedades como Alzheimer,
Parkinson, encefalopatía traumática crónica, depresión u otras afecciones
neurológicas o neuropsiquiátricas. El motivo: los golpes repetidos en la cabeza
que sufren a lo largo de su vida como deportistas.
Cuantos más
años se han dedicado y mayor número de combates por año se han peleado, menor
es el volumen de las regiones cerebrales asociadas con la memoria (hipocampo
bilateral caudado y tálamo).
Los
investigadores también han detectado un factor genético.
Los líderes adictos al poder son fáciles de detectar. Externamente, son enérgicos y mantienen una actitud amablemente vigilante sobre sus empleados; interiormente, sin embargo, esta apariencia es, a menudo, un juego de poder encubierto. La forma de vivir de estos líderes es siempre en estado de alerta y a la defensiva, en una serie de maniobras competitivas. Llegados a cierto punto, empiezan a abusar de su poder y pueden mostrarse verbalmente agresivos si sus opiniones son rechazadas o si perciben la necesidad de poder de otras personas como una amenaza a su territorio. En el peor de los casos, cuando estos líderes adictos al poder pierden los estribos sin razón aparente, sus empleados empiezan a dudar de su estabilidad y coherencia, y pierden la confianza en ellos. No resulta sorprendente, pues, que en las organizaciones dirigidas por líderes adictos al poder abunden las paranoias y los miedos. 
